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WHYNOT  EDUCAZIONE PER MATHARE 2008

Data di avvio: GENNAIO 2008 - Data di chiusura: DICEMBRE 2008

Descrizione del progetto:
L’obiettivo specifico del progetto era la sostenibilità futura e la continuità della why not junior accademy (WNJA) in un ottica sempre meno informale e più qualitativa. Senza le spese d’affitto che s’aggiravano sui 100 € al mese la sostenibilità della scuola è migliorata. I docenti ricevono attualmente un piccolo stipendio che contribuisce alla sostenibilità dei docenti stessi. Si stima che la scuola possa avere nel 2009 un incremento di studenti essendo attualmente la struttura scolastica migliore della zona. La qualità d’insegnamento è in crescita ma serve un continuo aggiornamento dei docenti. 

Risultati ottenuti:
- acquisto di un terreno di proprietà della WNJA. Il terreno “L.R. 36/VI/363” ha le seguenti dimensioni: 12.46 m x 25.84 m x 5.54 m x 29 m.
- ricostruzione della scuola e conclusione delle spese d’affitto: la ricostruzione è avvenuta nel mese di agosto 2008. La costruzione è durata un mese circa grazie all’efficiente lavoro del team di costruttori coordinati da Giancarlo Marchina (direttore dei lavori).
- miglioramento della qualità scolastica della WNJA
- reinserimento scolastico degli sfollati: gli sfollati sono rientrati velocemente nelle strutture scolastiche appena dopo gli accordi di pace di maggio 2008.
- Informazione non stereotipata sulla situazione dei baraccati: durante il 2008 numerose attività (mostre fotografiche e lezioni) sono state organizzate in Italia in favore del progetto allo scopo d’informare sulla realtà di Mathare
- autosostenibilità della scuola al termine del progetto.

Valutazione del progetto:
Il progetto in esame voleva sperimentare la maturità di Karibu Afrika e Whynot come organizzazioni cooperanti. Il risultato è stato ottimo. Il periodo sicuramente più positivo è stato quello della costruzione. Si è creato un vero e proprio team di costruttori che in soli 20 giorni ha eretto la scuola. Il team era formato da una dozzina di giovani membri di Whynot coordinati da un capocantiere italiano. La collaborazione reciproca, la voglia d’imparare e le tante ore di lavoro hanno dato i loro frutti. La costruzione pur avendo ecceduto nel budget ha portato al completamento di una struttura più solida di quella preventivata. La scuola ha una base di cemento armato, una struttura portante in legno e una copertura con lamiere. I piccoli studenti di Whynot sono stati anch’essi protagonisti della costruzione, hanno partecipato nella pulizia del terreno e al trasporto del pietrame, quello che a loro sembrava un gioco è stato un contribuito sostanziale al progetto. Il risultato più positivo è l’impatto visivo dell’area di costruzione: all’inizio l’area era una zona paludosa piena rifiuti di ogni genere, oggi l’area è sempre piena di bambini che giocano in una piana pulita in prossimità del fiume di Mathare. Gli acquisti per la costruzione non sono sempre stati agevoli a causa della posizione della scuola e a causa della non completa affidabilità di tutti i fornitori. Con spirito di negoziazione e con l’introduzione di risposte ingegnose alle diverse problematiche emergenti si è sempre riusciti a cavarsela.